（二）小学生在消费时更希望得到老师和家长的指导

　　相比小学生，中学生则更趋体现其消费心理的独立性。调查显示， 26.4%的被调查中学生不希望得到老师和家长的指导，“因为指导就不自由了”；26.3%的被调查者希望得到指导；有25%的消费者希望得到指导，但不要管得太细；22.3%的被调查者表示无所谓。

　　在对中学生消费观念的倾向性调查中，有 38.2%的被调查表示自己倾向于“喜欢就买”，占被调查人数比例最多；有32.3%的被调查者表示自己更倾向于“要买就要买当前流行的”；而表示自己倾向于“生活、学习需要才买”的被调查者仅占27.2%；“只要别人有的，我也要买”的占2.3%。

　　四、我市中小学生消费维权能力情况调查

　　购买食品时，查看生产日期和保质期作为一个消费常识应为每个消费者所熟知，而调查显示，有 78.1%的小学生表示购买吃的东西时“会”看生产日期和保质期；有18.6%的小学生表示自己“偶尔”会看；2%的被调查者表示“不会”看；1.3%的被调查者表示“不知道”。相比小学生，中学生在这方面更为薄弱，只有64%的中学生表示会看生产日期；有28.1%表示偶尔看；3.4%表示“不会”看；4.5%表示“不知道”。

　　调查显示，在“买到质量不好的东西或是被卖东西的人骗了”时，有 33.5%的小学生最先选择“跟父母说”；有23.3%的小学生最先选择“向消费者权益保护组织投诉”；有19.7%的小学生选择“找卖东西的人理论”；有3.8%的小学生选择“跟老师说”；有19.7%的小学生选择“不了了之，自认倒霉”。

　　而“当买到假冒伪劣商品时”，有 54.1%的中学生最先选择“到购买处调换”；有18%的的中学生最先选择“跟父母说”；有14.8%的人选择“向消费者权益保护组织投诉”；有0.7%的人选择“跟老师说”；有12.4%的人选择“不管他，将就着用”。   

　　（三）维权知识迫切需要

　　综上分析，我市中小学生的消费状况有喜有忧。令人欣喜的是，我市大部分中小学生有着较好的维权意识以及获取维权知识的渴望。令人担忧的是，大部分中小学生消费常识掌握不佳，未能养成良好的消费习惯，消费观念和消费行为存在偏差，且不良的社会消费风气正充斥着学生们的消费取向。而正确的消费观念和消费习惯不仅关系着学生们身心的健康成长，更关系到未来社会的整体发展。为此我会呼吁有关部门，能建立相关的常态机制，将消费教育纳入学生教育的一部分，让学生们从小学习如何作好一名消费者，成为一名对社会有益的人。