遵化市消费者协会—厦门市中小学生消费状况调查报告

厦门市中小学生消费状况调查报告

08-05-13

　　绝大多数被调查的中小学生所选择的消费场所不失为较好的选择。学习用品专营店、大型商场和超市由于商品的多样性得到了中小学生们的喜爱。而具有地理优势的学校周边店，由于商品的质量等原因，长久以来倍受争议，甚至成为学校三令五申禁止流连的地方。然而，调查中我们发现，中小学生对学校周边店的反应不一，绝大因素源于学校的约束，如有小学校要求学生相互举报等，而大多数小学生并不太明白学校禁止他们到学校周边店买东西的根本原因。综而我会认为，如何引导学生正确选购商品才是杜绝学校周边商品混乱的根本。学校在约束学生消费行为的同时，应同步培养学生正确消费的能力。

　　（二）超出四分之一的中学生表示自己的零用钱无计划开支

　　调查显示，有 14.2%的中学生表示自己每月的零用钱能“作好使用记录，略有结余”；有59.6%的被调查者表示自己每月的零用钱能做到“有计划地用，尽量不超支”；有11.1%的被调查者则表示“想用就用，花完就好”；12.2%的被调查者表示“想用就用，不够再向父母要”；2.9%的被调查者表示“想用就用，不够向别人借”。过早地养成无计划开支的习惯，不利于学生的成长。这与我们前面调查发现的，近三成的父母对于孩子的零用钱会“随要随给”，近一成半的家长“想到时给”不谋而合。我会认为，中学生应该具有一定独立的消费能力，这有利于培养他们生活的独立性，但如果没有科学正确的引导，将会适得其反。

　　（三）学习用品和零食仍为中学生零用钱的主要支出

　　在问及零用钱主要用于哪些方面时，有 65.3%的被调查者选择了“购买学习用品”；有44.7%的被调查者选择了“购买零食”；有16.3%的被调查者选择了“为同学购买礼品或同学聚会”；有13.6%的被调查者选择了“购买游戏软件、影音制品等”；有21%的被调查者选择了“其他”，这部分学生则是开始用积攒的零用钱去购买服饰、数码产品等原本更多要依靠父母支付的消费品。可见，中学生在消费上开始学习独立自主，人情消费、精神娱乐消费成为中学生消费的多元化表现。

　　（四）百分之六的小学生将去年大部分的压岁钱“捐赠给需要帮助的人”，亦有百分之十六的中学生认为结余的零用钱应该“捐赠支援国家建设或资助困难同学”

　　调查显示，对于去年大部分的压岁钱， 49.1%的小学生“交由父母保管”；23.2%的人“存入自己的存折或银行卡里”；7.5%的小学生选择“找个小地方自己放起来”；7.4%的人选择“补贴家用”；6.6%的人选择“购买自己最喜欢的东西”；6.2%的小学生则是选择了“捐赠给需要帮助的人”。

　　在对中学生结余零用钱如何处理的调查中，有 28%的中学生认为应该“存放在自己上锁的抽屉里”，有21.8%的中学生认为应该“购买自己最喜欢的东西”，有16.7%的被调查者认为应该“存入自己的存折或银行卡里”，有10.4%的中学生认为应该“交由父母保管”，有9.3%的人认为应该“通过捐赠等，支援国家建设”，有7%的被调查者认为应该“资助困难同学”，有6.8%的人选择了“补贴家用”。

　　三、我市中小学生的消费心理情况调查

　　（一）将“质量要好”作为选购商品标准的中小学生比例均超七成

　　调查显示，有 75.8%的中学生将“质量要好”作为选购商品的标准之一；其次是“价格便宜”，有41.1%的中学生将其作为选购商品的标准；而将“符合时代潮流”和“名牌”作为选购商品标准的被调查者的比例也不小，分别为29.9%和14.9%。而与中学生相似的是，有83.9%的小学生将“质量好”作为其选购商品的标准之一；居第二位的依然是“价格便宜”，有52.7%的小学生进行了选择；“好玩好看”、“名牌”选择的人数比例依次为18.1%和13.7%。质量和价格仍为大多数中小学生选购商品的标准。

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